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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de evaluación más habituales en sistemas a distancia.  2.75 39 14
García Aretio, Lorenzo . (2020) Diseño de una prueba de evaluación.  2.75 53 9
García Aretio, Lorenzo . (2020) Defensa de tesinas (TFM) vía chat.  2.75 59 14
García Aretio, Lorenzo . (2012) Sociedad del conocimiento y educación.  2.75 10592 21730
García Aretio, Lorenzo . (2012) Un libro de 1994, ahora en línea, “Educación a distancia hoy”.  2.75 17 25
García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EAD (y VI DE VI). Planificación de la Evaluación. Dudas finales.  2.75 62 20
García Aretio, Lorenzo . (2020) Las pruebas abiertas o de respuesta libre.  2.75 58 28
García Aretio, Lorenzo . (2020) Variables destacadas que inciden en el éxito y fracaso de los estudiantes a distancia (conversatorio).  2.75 110 13
García Aretio, Lorenzo . (2020) Objetivos para mejor aprender, enseñar y evaluar.  2.75 56 35
García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (I de VI). Planificar y diseñar, claves del éxito.  2.75 54 17
García Aretio, Lorenzo . (2020) 2020-2021. ¿Estamos ante transformaciones educativas de calado?.  2.75 125 27
García Aretio, Lorenzo . (2016) La era digital. ¿La ignoramos o nos integramos?.  2.75 78 6
García Aretio, Lorenzo . (2020) Educación y Desarrollo. Educación y COVID-19.  2.75 51 11
García Aretio, Lorenzo . (2020) Futuro de la educación universitaria: ¿más presencial, más en línea?.  2.75 47 25
García Aretio, Lorenzo . (2014) Sorprendente: ¡antes de la Khan Academy!.  2.75 63 9
García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de definición, de ordenamiento y respuestas por pares.  2.75 60 13
García Aretio, Lorenzo . (2020) Retos y desafíos con la calidad de la educación a distancia y en línea en tiempos de pandemia.  2.75 73 13
García Aretio, Lorenzo . (2020) El dilema de la calidad en la educación a distancia (conversatorio).  2.75 55 13
. () Contextos universitarios mediados.  2.75 21  
García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (IV de VI). Producción de materiales y recursos.  2.75 60 11
García Aretio, Lorenzo . (2020) Bloom me ayudó en la docencia presencial y a distancia.  2.75 67 129
García Aretio, Lorenzo . (2020) La información sobre los resultados de la evaluación. El feedback.  2.75 41 18
García Aretio, Lorenzo . (2020) Conocimientos, compromisos y competencias en la docencia digital.  2.75 59 26
Murua Anzola, Iñaki, Gallego Gil, Domingo J. y Cacheiro González, María Luz . (2015) Caracterización de las cibercomunidades de aprendizaje (cCA).  2.75 488 153
García Aretio, Lorenzo . (2020) Los efectos posCovid-19 en las instituciones educativas. ¿Hacia la enseñanza híbrida?.  2.75 49 29
García Aretio, Lorenzo . (2020) Lo que fue el Máster Internacional en Enseñanza y Aprendizaje Abiertos y a Distancia (EAAD).  2.75 41 8
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cómo evaluar en la Universidad en tiempos de pandemia?.  2.75 49 20
García Aretio, Lorenzo . (2019) La simulación presencial del holograma.  2.75 48 29
García Aretio, Lorenzo . (2016) Educación a distancia. Mucho por hacer, pero en el buen camino.  2.75 68 10
García Aretio, Lorenzo . (2015) ¿Serán posibles, algún día, políticas generalizadas de Recursos Educativos Abiertos?.  2.75 74 6
Marta-Lazo, Carmen, Osuna-Acedo, Sara y Gil-Quintana, Javier . (2020) La producción del discurso escrito en redes sociales respecto a las desapariciones de personas y consiguientes juicios paralelos. Caso de Gabriel Cruz (España) en Twitter y Facebook.  2.75 349 76
Osuna-Acedo, Sara, Gil Quintana, Javier y Cantillo Valero, Carmen . (2017) Open, Mobile and Collaborative Educational Experience. Case study: The European ECO Project.  2.75 426 129
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿De la lección magistral presencial a la lección digital?.  2.75 67 41
García Aretio, Lorenzo . (2020) Sistemas digitales para estudiar desde casa. Requerimientos.  2.75 43 27
Vázquez Cano, Esteban, López Meneses, Eloy y Sáez López, José Manuel . (2016) La imagen de los países a través de una didáctica digital ubicua: un estudio de caso con México.  2.75 105 13
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cómo ha sido históricamente la evaluación en la UNED?.  2.75 57 8
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Es tan importante la evaluación? Sus finalidades.  2.75 38 85
García Aretio, Lorenzo . (2020) Etapas de la evaluación de calidad de los aprendizajes.  2.75 70 14
Sáez López, José Manuel . (2013) Reviews and Practice of College Students Regarding Access to Scientific Knowledge: a case study in two spanish universities.  2.75 361 28
Corral Carrillo, María José y Cacheiro González, María Luz . (2016) Los recursos TIC y el ePortfolio como estrategia para la interacción didáctica en secundaría: estudio de caso.  2.75 406 46
Murua Anzola, Iñaki, Cacheiro González, María Luz y Gallego Gil, Domingo J. . (2014) Las cibercomunidades de aprendizaje (cCA) en la formación del profesorado.  2.75 417 35
García Aretio, Lorenzo . (2020) Mi intervención en el Congreso Pluma y Arroba (EaD y COVID-19).  2.75 56 5
García Aretio, Lorenzo . (2020) Una Unidad Didáctica, un Tema, una Lección…, en formato digital.  2.75 58 152
García Aretio, Lorenzo . (2020) De los exámenes presenciales a los exámenes en línea. El fraude.  2.75 57 125
Sáez López, José Manuel y Rodriguez Torres, Javier . (2016) Reviews of Educational Policy regarding one laptop per child: Escuela 2.0 program in Castilla-La Mancha, Spain.  2.75 157 23
García Aretio, Lorenzo . (2017) Enseñar y aprender a través de dispositivos móviles.  2.75 73 33
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cuántas dudas en la evaluación de aprendizajes en los sistemas a distancia? Mis recomendaciones a ANECA.  2.75 58 2
García Aretio, Lorenzo . (2020) Temas actuales en la función tutorial a distancia (conversatorio).  2.75 102 7
Sáez López, José Manuel and Ruiz Ruiz, José María . (2012) Metodología didáctica y tecnología educativa en el desarrollo de las competencias cognitivas: aplicación en contextos universitarios = Teaching methodology and educational technology in the development of cognitive competences: implementation in university contexts.  2.75 415 52
Martín Cuadrado, Ana María, López-González, M. Ángeles y García-Arce, Andrés . (2012) Red de Innovación: la videoconferencia como recurso en el apoyo tutorial y en el aprendizaje autónomo.  2.75 1002 517

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