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Lorenzo Manzanilla López de Llergo . 2007 En educación a distancia, evaluar el aprendizaje que contribuya a aprender en Ciencias de la Administración en el posgrado  3.05 290 313
José Antonio Jerónimo Montes and Emilio Aguilar Rodríguez . 2004 Aprendizaje colaborativo en ambientes virtuales de aprendizaje en el Posgrado  3.05 635 853
Lorenzo Manzanilla López de Llergo and Laura Jiménez Ferretiz . 2007 Educación a distancia: diseño de programas y objetos de aprendizaje DE en el posgrado en Ciencias de la Administración con enfoque sostenible  2.89 260 173
Santa Soledad Rodríguez de Ita . 2005 Más allá de una información luminosa en la pantalla. El vídeo interactivo y otras tecnologías en el posgrado de la UNP  2.89 260 182
Víctor Manuel Cab Pech, Olga Hernández Limón, Yulima Isabel López García and Lisset Aracely Oliveros Rodríguez . 2006 Satisfacción de estudiantes de un posgrado a distancia  2.89 390 230
Lorenzo Manzanilla López de Llergo . 2006 Diseño de programas de estudio en el posgrado en Ciencias de la Administración, en Educación a Distancia y objetos de aprendizaje  2.89 259 115
Ofelia Contreras Gutiérrez, S. Cházaro, I.E. Dueñas and M. Velázquez . 2007 Una propuesta de diseño instruccional para el desarrollo de un posgrado en educación desde una perspectiva constructivista: la experiencia de Madems Biología  2.89 799 5211
Lorenzo Manzanilla López de Llergo . 2006 Planeación de cursos en educación a distancia, su enseñanza y procedimiento para evaluar el aprendizaje, que contribuya a aprender en el posgrado en Ciencias de la Administración  2.89 567 278
Ofelia Contreras Gutiérrez, S. Cházaro, E. Peñalosa, M. Velázquez and P. Arellano . 2006 Formación de tutores en línea para el posgrado desde una perspectiva constructivista del aprendizaje  2.89 355 775
Chiecher, Analía, Donolo, Danilo and Rinaudo, María Cristina . (2009) Búsqueda de ayuda en foros electrónicos. Frecuencia y contenido de las preguntas formuladas por estudiantes de grado y posgrado.  2.81 234 277
Guardiola Contreras, Javier. (2013). Las nuevas tecnologías al servicio de la interacción educativa. Uso de clickers y smartphones para fomentar la participación en los cursos de posgrado: propuesta, desarrollo y estudio de un caso práctico Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación  2.81 250 924