| |
|
|
|
|
Martín Villalba, Carla, Urquía Moraleda, Alfonso y Dormido Bencomo, Sebastián . (2005) OBJECT-ORIENTED MODELING OF VIRTUAL LABORATORIES FOR CONTROL EDUCATION.
|
1.14 |
376 |
30 |
|
|
|
|
Martín Villalba, Carla, Urquía Moraleda, Alfonso y Dormido Bencomo, Sebastián . (2006) Object-oriented modelling of virtual-labs for education in chemical process control.
|
1.07 |
307 |
364 |
|
|
|
|
Osuna-Acedo, Sara, Gil Quintana, Javier y Cantillo Valero, Carmen . (2017) Open, Mobile and Collaborative Educational Experience. Case study: The European ECO Project.
|
0.89 |
227 |
50 |
|
|
|
|
López-Torrijo, Manuel . (2014) Inclusión educativa de alumnos con discapacidades graves y permanentes : análisis de un modelo : la Comunidad Valenciana (España) = Educational inclusion of students with severe and permanent disabilities : analysis of a model : the Region of Valencia.
|
0.85 |
423 |
560 |
|
|
|
|
Martín, Miguel Á. and García, William . (2014) Análisis comparado de las políticas educativas en Colombia : Escuela Nueva vs. Educación Indígena = New School vs. Indigenous Education in Colombia : two pedagogical models in contrast.
|
0.85 |
321 |
150 |
|
|
|
|
Echarri Iribarren, Fernando . (2010) Los programas de escuela taller. Una aproximación conceptual al modelo educativo del aprendizaje servicio = Workshop school programs. A conceptual approximation to servicelearning educational model.
|
0.85 |
234 |
133 |
|
|
|
|
Sánchez Mirón, Beatriz and Boronat Mundina, Julia . (2014) Coaching educativo: modelo para el desarrollo de competencias intra e interpersonales = Educational coaching: a model for the development of intra and interpersonal skills.
|
0.85 |
509 |
608 |
|
|
|
|
Pozo Serrano, Francisco José del . (2013) Las políticas públicas para las prisiones: una aproximación a la acción social desde el modelo socioeducativo = Public Policies for Prisons an Approach to Social Action from the Education Social Model.
|
0.85 |
263 |
893 |
|
|
|
|
O’Dowd, Mina . (2013) Early chilhood education in Sweden : the market curriculum 200-2013?.
|
0.81 |
270 |
267 |
|
|
|
|
Zancanaro, Airton y Amiel, Tel . (2017) The academic production on open educational resources in Portuguese.
|
0.81 |
364 |
142 |
|
|
|
|
Guzmán Sánchez, José Luis, Berenguel M., Rodríguez F. y Dormido Bencomo, Sebastián . (2005) Web-based remote control laboratory using a Greenhouse Scale Model.
|
0.80 |
433 |
9 |
|
|
|
|
Urbina Nájera, Argelia Berenice, Pérez Camacho, Blanca Nydia y Rodríguez Huesca, Rebeca . (2013) Aplicación del modelo ELQ en la evaluación de la calidad en la educación a distancia impartida en la UPPUEBLA = (Application of the ELQ model in the quality assessement of distance education taught at UPPUEBLA).
|
0.74 |
262 |
490 |
|
|
|
|
Gil Ortego, Rosario, Castro Gil, Manuel, Díaz Orueta, Gabriel, Martín Gutiérrez, Sergio y San Cristóbal Ruiz, Elio . (2012) Nuevo modelo de evaluación asistida por ordenador en educación a distancia = (New model of computer-aided assessment in distance education).
|
0.74 |
326 |
1332 |
|
|
|
|
Martín Villalba, Carla, Urquía Moraleda, Alfonso y Dormido Bencomo, Sebastián . (2006) AN APPROACH TO VIRTUAL-LAB IMPLEMENTATION USING MODELICA.
|
0.71 |
390 |
240 |
|
|
|
|
Marta-Lazo, Carmen, Osuna-Acedo, Sara y Gil-Quintana, Javier . (2019) sMOOC: a pedagogical model for social inclusion.
|
0.69 |
149 |
42 |
|
|
|
|
Salmerón Majadas, Sergio. A methodological approach based on machine learning to generate a multimodal user’s affective state model in adaptive educational systems . 2018. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Sistemas Inteligentes
|
0.64 |
336 |
166 |
|
|
|
|
Escarbajal Frutos, Andrés . (2011) Hacia la Educación Intercultural.
|
0.60 |
531 |
674 |
|
|
|
|
Orte Socías, Carmen . (2008) La corresponsabilidad educativa y social en el acoso e intimidación escolar : el rol del educador social.
|
0.55 |
624 |
2509 |
|
|
|
|
Osuna-Acedo, Sara, Marta Lazo, Carmen y Frau-Meigs, Divina . (2018) From sMOOC to tMOOC, learning towards professional transference: ECO European Project.
|
0.55 |
189 |
82 |
|
|
|
|
Marta-Lazo, Carmen, Frau-Meigs, Divina y Osuna-Acedo, Sara . (2019) A collaborative digital pedagogy experience in the tMOOC “Step by Step”.
|
0.55 |
193 |
35 |
|
|
|
|
Schlemmer, Eliane . (2016) Games e Gamificação: uma alternativa aos modelos de EaD.
|
0.54 |
268 |
200 |
|
|
|
|
Gámiz Sánchez, Vanesa y Gallego Arrufat, María Jesús . (2016) Modelo de análisis de metodologías didácticas semipresenciales en educación superior.
|
0.54 |
1789 |
1039 |
|
|
|
|
Losada Iglesias, Daniel, Correa Gorospe, José Miguel y Fernández Olaskoaga, Lorea . (2017) El impacto del modelo «un ordenador por niño» en la educación primaria: un estudio de caso.
|
0.49 |
764 |
472 |
|
|
|
|
Santos Preciado, José Miguel . (1998) La diferenciación de áreas de mercado laboral juvenil homogéneas, en el municipio de Getafe.
|
0.49 |
347 |
638 |
|
|
|
|
Rego Agraso, Laura, Barreira Cerqueiras, Eva M. and Rial Sánchez, Antonio F. . (2015) Formación Profesional Dual: comparativa entre el sistema alemán y el incipiente modelo español.
|
0.49 |
1746 |
1780 |
|
|
|
|
Marta-Lazo, Carmen, Frau-Meigs, Divina y Osuna-Acedo, Sara . (2018) Collaborative lifelong learning and professional transfer. Case study: ECO European Project.
|
0.49 |
163 |
122 |
|
|
|
|
Torre Cubillo, Luis de la. New generation virtual and remote laboratories : integration into web environments 2.0 with learning management systems . 2013. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Informática y Automática
|
0.47 |
1186 |
7559 |
|
|
|
|
Padrós Cuxart, María, Aubert Simon, Adriana and Melgar Alcantud, Patricia . (2010) Modelos de atracción de los y las adolescentes : contribuciones desde la socialización preventiva de la violencia de género.
|
0.43 |
471 |
1167 |
|
|
|
|
Gil López, Alfonso Jesús. El desarrollo de la innovación y la formación continua en las organizaciones que aprenden (Resumen) . 2017. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Economía y Empresa
|
0.38 |
443 |
431 |
|
|
|