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José Roberto Baltazar Ceja . 2003 Cursos en línea inteligentes  0.89 281 375
Quintana Frías, Ignacio . 2011 Conferencia en línea de la UNED  0.89 329 333
Patricia Cabrera Muñoz . 2003 Los cursos en línea de Red Escolar  0.89 192 111
Mohar Betancourt, Luz María . (1996) Coatlichan. Líneas y colores en el Acolhuacan. Un acercamiento a la toponimia y la complejidad étnica.  0.82 82 62
Beatriz Castillo de Flores . 2003 Aplicando el Diseño Instruccional en el desarrollo e implementación de cursos en línea en Bases de Datos  0.82 263 1532
Juan Carlos Torres Díaz . 2002 Aplicación de guías didácticas en la educación en línea  0.81 337 1411
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles (2014). ¿Cómo iniciarse con éxito en el aprendizaje en línea?: La experiencia de la UNED en el entrenamiento de estudiantes autorregulados. En ¿Cómo iniciarse con éxito en el aprendizaje en línea?: La experiencia de la UNED en el entrenamiento de estudiantes autorregulados (pp. -) .  0.81 917 613
Lewis McAnally Salas . 2007 La educación en línea, su complejidad y las instituciones de educación  0.80 235 948
Espinoza Padierna, Luz Elena . (2003) Educación en Línea : ¿Información o Conocimiento?.  0.80 209 182
Turrent Rodríguez, Araminda . 2001 Primero lo primero...implementación pedagógica al diseño de cursos en línea en la Universidad La Salle México  0.80 247 320
María Cristina López de la Madrid . 2004 La implementación de cursos en línea en una Universidad presencial. Caso: Centro Universitario del Sur  0.80 180 179
Silvia López del Hierro . 2001 La formación a distancia de Asesores de Centros de Auto-acceso en México: hacia una formación en línea  0.80 177 331
Dulce María Gilbón Acevedo and María del Carmen Contijoch . 2005 Interacción e interactividad en cursos en línea  0.80 162 3658
García Aretio, Lorenzo . (2012) Nuevo libro en línea : “Sociedad del conocimiento y educación”.  0.80 14 50
Moreno Bonett, Alberto . 2006 Educación continua en línea: un enfoque integrador y estratégico  0.79 307 105
Luz María Garay Cruz . 2007 Formación didáctica y capacitación tecnológica de tutores de Educación Superior a Distancia en Línea. Tareas pendientes  0.79 261 220
Luz María Garay Cruz . 2005 La necesidad de una formación integral de los tutores de sistemas de educación a distancia en línea. Percepciones y realidad  0.79 234 648
García Aretio, Lorenzo . (2012) Publicaciones en línea de García Aretio.  0.78 39 49
Rosa Esther Delgadillo Macías . 2005 Las actividades didácticas como una estrategia didáctica: El caso de tres cursos en línea  0.77 313 509
Hernández Alfaro, Alicia . 2007 Presentación del curso básico para economistas modalidad en línea  0.77 101 1188
María Antonieta Rodríguez Rivera . 2005 El diseño de interfaz gráfica para cursos en línea  0.77 285 722
Mario García Burgos and Luz María Castañeda de León . 2005 Sistema de asesoría en línea ALUNAM  0.77 528 2222
Carol Puche Salazar and María del Pilar López . 2005 Gestor de cursos en línea para el sistema de estudios a distancia  0.77 169 234
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles . 2013 MOOC CDB: Herramientas de comunicación en línea básicas: Presentación  0.77 315 5
Huguett Albino, Alfredo . 2007 La tutoría virtual: experiencia para el diseño y desarrollo de cursos en línea  0.77 433 3578
Salazar Flores, Carla . 2007 La formación de tutores en línea, una necesidad del presente  0.77 176 4768
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles and Santamaría Lancho, Miguel, El rol del tutor en un curso en línea. , 2006 ()  0.76 272 199
Roura Redondo, Marga. (2011). Estudio de las comunidades en línea en torno a narraciones transmediáticas : dignificación de la cultura popular en escenarios digitales Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación  0.73 289 1078
Muñoz Bersabé, Francisco. (2014). El e-learning en las administraciones públicas : caso de la plataforma aula en línea del Ministerio de Justicia Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación  0.72 223 378
González, Santiago and Lobo, Luis . (2004) El proyecto FODEPAL. Una experiencia en la educación “en línea” (e-learning) para gestores de políticas en latinoamérica. (Aspectos claves para el éxito de un programa de e-learning).  0.71 189 85
Fernández Sánchez, Néstor(2006) .La satisfacción del cliente, indicador de la calidad en educación a distancia. Opinión de los usuarios en la primera experiencia de formación profesional a distancia, en línea, de la Universidad Nacional Autónoma de México. .En: . ()  0.71 656 302
Patricia Cabrera Muñoz and Guadalupe González Franco . 2005 La formación y actualización en tecnología educativa de los maestros de educación básica en la dimensión presencial y en línea  0.70 177 773
López Benavides, Denisse and Álvarez Valdivia, Ibis . (2011) Promover la regulación del comportamiento en tareas de aprendizaje cooperativo en línea a través de la evaluación.  0.68 185 318
Peñalosa Castro, Eduardo . (2010) Evaluación de los aprendizajes y estudios de la interactividad en entornos en línea : un modelo para la investigación.  0.68 115 495
Madero Villanueva, Martha Imelda y Jiménez Arzaga, Iván Enrique(2007) .Interdisciplinariedad en línea, una experiencia colaborativa en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. .En: . ()  0.68 278 2364
Jerónimo Montes, José Antonio y Robledo Portillo, Ivonne Haydee(2005) .Dos experiencias de Formación de Tutores para la educación en línea desde la perspectiva de comunidades de práctica haciendo uso de una plataforma abierta (open source). .En: . ()  0.68 160 218
López Sala, Ana María . (2006) Pasar la línea. El Estado en la regulación migratoria desde una perspectiva comparada.  0.67 169 796
Juan Vicente Capella Hernández and Rafael Ors . 2002 Nuevo planteamiento metodológico orientado al aprendizaje y apoyado en el uso de las nuevas tecnologías en la línea del proyecto Europa  0.67 339 109
Laura San Juan Ceja . 2005 Una experiencia en México de Formación de docentes a distancia: Diplomado en Línea de Formación de Asesores de Centros de Autoacceso de Lenguas Extranjeras  0.67 354 535
Álvarez Carvallo, Jesús María . (1995) ¿Cuál debe ser la línea elegida para un futuro jus commune en un problema concreto ante la existencia de dos posiciones en múltiples códigos civiles nacionales?.  0.67 109 122
Olga Herrero, José Luis Rodríguez Illera and Escofet Roig, Anna . 2001 Diseño de una aplicación en línea para la mejora de la composición escrita en Enseñanza Secundaria Obligatoria  0.67 347 2796
García Aretio, Lorenzo . (2012) Un libro de 1994, ahora en línea, “Educación a distancia hoy”.  0.67 17 25
Barrios-Espinosa, Elvira . (2015) La incidencia del sexo, del nivel de competencia en inglés y del grado de motivación en percepciones sobre aprendizaje a través de una aplicación en línea = The effects of sex, level of competence in English and grade of motivation on perceptions of.  0.67 149 37
Gallego Arrufat, María Jesús, Gámiz Sánchez, Vanesa y Gutiérrez Santiuste, Elba . (2015) Tendencias en la evaluación del aprendizaje en cursos en línea masivos y abiertos.  0.67 319 183
Vaquero Ferreiro, Marcelino. (2016). Formación en línea del profesorado no universitario en Castilla y León: motivaciones, percepción del diseño, desarrollo y propuestas de mejora de los participantes en un estudio de caso del CRFPTIC de Palencia Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación  0.67 153 277
Bustos Sánchez, Alfonso . (2009) Escritura colaborativa en línea. Un estudio preliminar orientado al análisis del proceso de co-autoría.  0.66 164 1116
Larrinaga Rodríguez, Carlos . (2005) La "Concesión Vascongada" y los antecedentes de la línea ferroviaria del Norte (1844-1855).  0.66 247 1064
Gamboa Rodríguez, Fernando y Pelczer, Ildikó Judit(2007) .Factores de dificultad de los problemas con sucesiones e implicaciones para el diseño de cursos de Cálculo en línea. .En: . ()  0.66 423 3025
Hernández Aguilar, María de Lourdes y José Luis Córica(2005) .Esquema formativo de tutores para la enseñanza en línea. .En: . ()  0.66 161 462
Luis Miguel Martínez Cervantes and Rivera A., Alma B. . 2007 Enseñanza a distancia de las Ciencias Religiosas utilizando una plataforma de aprendizaje en-línea  0.65 1127 361

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