Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. Año 2001, n. 19

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Lozano Martínez, Josefina . (2001) Cambiar la escuela para educar en la diversidad. 453 2694
Blanco Pesqueira, Antonia . (2001) De las competencias reflexivas al modelo profesional. 374 563
Bustos Gisbert, José Manuel . (2001) Definición de glosarios léxicos del español: niveles inicial e intermedio. 952 825
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López López, María del Carmen . (2001) Estudio contrastado de las trayectorias profesionales de un profesor y una profesora en ámbitos multiculturales. 221 631
Prieto Sánchez, María Dolores, Ferrándiz García, Carmen and Ballester Martínez, Pilar . (2001) Evaluación de la competencia cognitiva desde la teoría de las inteligencias múltiples. 1653 5406
Medina Rivilla, Antonio y Domínguez Garrido, María Concepción . (2001) Formación del formador de personas adultas: de la realización profesional a la transformación permanente de los entornos comunitarios. 435 698
González Pérez, Josefa and Nieto Martín, Santiago . (2001) Investigación y didáctica sobre los valores en la literatura infantil: Un ejemplo... La isla del tesoro. 2784 3290
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Zagalaz Sánchez, María Luisa . (2001) La educación física en el aula: El pensamiento conceptual del niño a través del dibujo. 1105 1094
Mateos Claros, Francisco . (2001) La evolución de la autoestima en la enseñanza primaria y su relación con el rendimiento. 1402 3142
Larriba Naranjo, L. Fernando . (2001) La investigación de los modelos didácticos y de las estrategias de enseñanza. 2294 8500
Bartolomé Crespo, Donaciano . (2001) Motivos que tienen los profesores para iniciar, abandonar y continuar en la integración curricular de medios de comunicación. 313 354
Cid Sabucedo, Alfonso . (2001) Observación y análisis de los procesos de aula en la universidad: una perspectiva holística. 828 2803
Sánchez Arroyo, Estrella . (2001) Videoconferencia e interacción en la educación a distancia. 704 2440
Trillo Alonso, Felipe and Plata Casáis, Aurora . (2001) ¿Qué modelos de enseñanza-aprendizaje adoptan los profesores de Secundaria de Matemáticas? O, cómo los profesores han seguido haciendo lo de siempre pese a la reforma. 2526 3925